Por qué los bebés pueden (y deben) aprender a leer - inteligenciaes

Por qué los bebés pueden (y deben) aprender a leer

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Aprendizaje temprano y desarrollo del cerebro del bebé

El cuerpo de un bebé se desarrolla a un ritmo increíble durante los primeros años de vida, pero uno de los aspectos más asombrosos de este proceso es cómo crece y se desarrolla el cerebro. Entre el nacimiento y los 3 años, el cerebro humano pasa de una forma muy subdesarrollada, que pesa solo una cuarta parte de su tamaño final, a un estado increíblemente complejo a través de un crecimiento y desarrollo dramáticos de miles de millones de neuronas y cientos de billones de conexiones, o sinapsis, entre estas células neurales. Este período de crecimiento neuronal activo es cuando los padres y cuidadores pueden ayudar mejor a sus hijos a tener un gran comienzo y establecer bases sólidas para el aprendizaje de por vida.

Las conexiones neuronales básicas se crean antes del nacimiento.

La estructura básica del cerebro se forma aún durante el embarazo. Aquí se desarrollan y toman forma los principales componentes del cerebro y comienzan a organizarse las funciones cerebrales más básicas. Sin embargo, la gran mayoría de las sinapsis aún no se han formado, por lo que el cerebro no es capaz de la mayor complejidad que caracteriza la cognición, el aprendizaje y el razonamiento humanos. Estas conexiones surgen durante los primeros tres o cuatro años, y la arquitectura de las complejas redes de sinapsis depende en cierta medida de las interacciones del niño con su entorno y experiencias.

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La capacidad de aprender idiomas está programada en el cerebro del bebé

El lenguaje es una característica humana básica, y el cerebro de un bebé está listo para desarrollar el lenguaje desde el principio. Los estudios demostraron que los bebés pueden ser estimulados con el sonido de la voz de su madre. Tan pronto como nacen y comienzan a interactuar con su familia, los primeros patrones de la lengua materna se establecen mediante el establecimiento de millones de conexiones sinápticas entre grupos específicos de neuronas. Al mismo tiempo, el cerebro sigue creciendo, y la mayor densidad de conexiones neuronales se alcanza a los 3 años. Esto es muy importante, ya que después de esta edad, muchas de estas sinapsis comienzan a desaparecer a través de un proceso de eliminación que trae la densidad. de sinapsis hasta el nivel que encontramos en un cerebro adulto típico. Teniendo en cuenta todo esto, la conclusión es que los primeros tres o cuatro años después del nacimiento son los momentos más críticos para el desarrollo del cerebro y, en consecuencia, el período durante el cual el cerebro tiene el mayor poder para adquirir y fijar habilidades, especialmente las relacionadas con el lenguaje. .

Ahora, en nuestra sociedad, el proceso de adquisición del lenguaje está claramente separado entre el desarrollo del habla (aprender a hablar) y la alfabetización (aprender a leer y escribir). El primero surge de forma natural, casi espontánea entre el primer y el tercer año, pero el segundo queda relegado a partir de los cinco años, cuando la mayoría de los niños van al jardín de infancia oa la escuela primaria. Siendo la capacidad de hablar y leer ambos lados del mismo proceso (lenguaje), la forma natural de desarrollarla sería al mismo tiempo, cuando el cerebro se forma naturalmente para adquirir el lenguaje.

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La consecuencia de esto es que, durante décadas, miles de millones de niños no han aprovechado su mejor momento para aprender a leer. De hecho, los niños pueden aprender a leer desde la infancia, y los beneficios de esto permanecen para siempre. Los niños que leen antes de ingresar al kínder se desempeñan mejor en prácticamente todos los aspectos, tanto desde el punto de vista académico como social, y tienen más probabilidades de tener éxito en la vida que sus compañeros que eran analfabetos a los cinco años.

Psicólogos y expertos en educación de la primera infancia han desarrollado métodos efectivos para que los padres y cuidadores capaciten a sus hijos en la lectura cuando aún son bebés. Estos programas generalmente se basan en libros, tarjetas de palabras y también componentes multimedia como DVD y canciones, y los padres deben buscar aquellos respaldados por profesionales con experiencia en Educación Temprana y Desarrollo Infantil.

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