¿Cuánto tiempo debe durar una lección de equitación? - inteligenciaes

¿Cuánto tiempo debe durar una lección de equitación?

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Como instructor de equitación, es su trabajo asegurarse de que sus estudiantes reciban suficiente valor en sus lecciones para justificar el costo de esas lecciones. Aunque el tiempo no es el único factor determinante, ciertamente marca la diferencia. Cuando salga a la arena con un grupo de estudiantes, ¿cuánto tiempo deben estar montados y bajo su instrucción? El tiempo que dura una lección de equitación es un punto de gran controversia entre los instructores de equitación.

Desafortunadamente, esta es una pregunta que no se responde fácilmente cuando no tengo una situación específica que considerar. ¿Cuántos ciclistas participan en cada lección? ¿Cuántas lecciones tiene la intención de enseñar en un día? ¿Qué disciplina ecuestre estás enseñando? ¿Y a qué nivel están montando sus alumnos? Dado que cada instructor de equitación enseña de manera diferente, es imposible dar una respuesta definitiva sobre cuánto debe durar una lección de equitación. Sin embargo, esta información debería darle una idea de su propia situación, ayudándole así a tomar la decisión adecuada para usted.

El concepto de valor

Muchos instructores de equitación parecen olvidar que están dirigiendo un negocio. A cambio de sus servicios (instrucción de conducción), sus clientes (estudiantes) les pagan dinero. No es diferente de comprar una hamburguesa en McDonald’s o pagarle a una empresa de mejoras para el hogar para que instale sus nuevos pisos de madera. Dado que la instrucción de conducción es un servicio, y dado que está vendiendo sus servicios al público, es importante que comprenda el concepto de valor. De lo contrario, solo estás organizando paseos en pony para un grupo de chicas locas por los caballos que nunca entenderán lo que realmente significa montar.

Sin embargo, los instructores de equitación suelen intercambiar el concepto de valor con palabras como longevidad. El tiempo que dura una lección de equitación no es necesariamente indicativo del valor que el estudiante recibió por esa lección. Puede pasar una lección de una hora repasando conceptos en profundidad con sus estudiantes y enseñándoles los fundamentos del deporte elegido, o puede pasarla sentado en la cerca mientras observa a sus estudiantes dar vueltas y vueltas. Cada lección incluye la misma cantidad de tiempo montado, pero ¿qué grupo recibe el mayor valor?

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Esto es algo que todos los proveedores de servicios que cobran por horas se encuentran con sus profesiones. Por ejemplo, una amiga mía una vez contrató a un contratista para que pintara sus paredes con un hermoso tono de azul huevo de petirrojo. Se les compensaba por horas y, en consecuencia, hacían lo menos que podían cada día que trabajaban, intentando alargar el número de horas que acumularían por la misma cantidad de trabajo. Sin embargo, cuando les dijo que pagaría una tarifa fija por el resto del trabajo, realmente se pusieron en marcha.

El enfoque estricto

Ahora que comprende que debe aportar valor durante sus lecciones de conducción, vayamos a la cuestión del tiempo. ¿Cuánto tiempo debe durar una lección de equitación y cuándo sabe que debe terminar? Hay dos formas básicas de estructurar las lecciones de equitación, la primera de las cuales es el enfoque estricto. Esto simplemente significa que cada lección de equitación que enseñas dura una cantidad de tiempo específica y nunca varía de ese horario. Si decide que todos sus estudiantes viajarán durante una hora, se montan a las tres en punto y se desmontan puntualmente a las cuatro. Sin variación; sin molestias.

Este es posiblemente el enfoque más simple para enseñar lecciones de equitación y, a menudo, plantea la menor cantidad de preocupaciones. Los seres humanos se sienten naturalmente reconfortados por los horarios y la conformidad, y responden bien a los límites. Si sus estudiantes saben que subirán y bajarán en momentos específicos, el instructor de equitación no recibirá quejas cuando llegue el momento de dejar de fumar. Sin embargo, el problema con el enfoque estricto es que la instrucción de conducción no se controla fácilmente. Dado que se trata de seres humanos y animales, es imposible predecir aquellas cosas que pueden alterar el horario en cualquier momento. Por ejemplo, ¿qué pasa si uno de sus estudiantes se lastima en medio de la lección y debe ir a la sala de emergencias para recibir tratamiento? Obviamente, la lección se desviará del rumbo, al igual que todas las lecciones posteriores programadas para ese día.

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Además, el enfoque estricto se presta a menos valor que el otro (que discutiré en un momento). A veces puede dejar a la instructora de equitación mirando constantemente su reloj, contando los minutos hasta que pueda traer a sus motociclistas y terminar el día. Además, si descubre que necesita más tiempo para lograr una meta, no tiene más opciones que dejar la lección en espera hasta la próxima semana. Sin embargo, el enfoque estricto de las lecciones de equitación suele ser más conveniente, especialmente cuando hay estudiantes que solo se presentan a sus lecciones a la hora programada y luego se van inmediatamente cuando termina.

El enfoque flexible

El segundo enfoque para programar lecciones de equitación es el que uso con más frecuencia, pero solo cuando trabajo con jinetes avanzados que tienen sus propios caballos. El enfoque flexible significa simplemente que las lecciones duran todo el tiempo que sea necesario. Se establece una meta para el día y termino la lección tan pronto como la alcanzamos. En otras palabras, si logramos nuestras metas en veinte minutos, la lección termina después de veinte minutos; si tarda una hora y media, dedicamos ese tiempo a llegar.

Los problemas con este enfoque de las lecciones de equitación son obvios, incluso si promueven más valor durante la clase. Cuando tienes estudiantes que son recogidos y dejados por sus padres en los días de clases, es importante que respetes sus horarios y sigas el que estableciste para tus clases. Por ejemplo, Susie puede montar a caballo a las 4 pm, pero tiene que ir corriendo a las lecciones de piano a las 5:30. Dejar que la lección de las 3:00 se prolongue durante quince minutos arruina todo el día de Susie.

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Sin embargo, cuando sus lecciones de equitación duren todo el tiempo que las necesite, descubrirá que hace más y logra sus metas mucho más rápidamente.

Digamos, por ejemplo, que está dando una lección de salto avanzado todos los martes a las 3:00. Un día decides que vas a trabajar en los cambios de liderazgo en los recorridos, por lo que configuras un recorrido complicado y sinuoso y le pides a cada uno de tus ciclistas que lo salte. Originalmente pensaste que podrían tener problemas con el concepto, pero te sorprende descubrir que lo tienen bien controlado después de saltar el curso dos veces cada uno. Solo han transcurrido treinta minutos de la lección, pero ha logrado su objetivo.

Ahora, digamos que operas en una estricta lección de equitación, por lo que tienes que encontrar algo con lo que llenar los próximos treinta minutos. Los envías por el campo una vez más cada uno, y esta vez todos se desmoronan porque se han vuelto demasiado arrogantes sobre su éxito anterior. Ahora sus caballos han aprendido que pueden salirse con la suya haciendo lo incorrecto, y tienes que exprimir más instrucción en los próximos quince minutos más o menos.

¿Contraproducente? Creo que sí.

Sin embargo, si va a utilizar el enfoque de lección de conducción flexible, es importante asegurarse de que sus estudiantes estén completamente al tanto de la disposición. Con el tiempo, todo funciona con respecto al tiempo, porque repasará su tiempo con la misma frecuencia con la que terminará temprano, pero esto puede ser difícil de entender para los clientes.

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