Cómo publicar su plan de estudios en línea - inteligenciaes

Cómo publicar su plan de estudios en línea

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Con Internet convirtiéndose en una parte tan predominante de la vida, no es de extrañar que se esté convirtiendo constantemente en parte de la experiencia educativa. Este artículo se centra en el aprendizaje en línea, cómo se desarrolló, qué factores se deben considerar al desarrollar un curso en línea, la justificación para crear un entorno de aprendizaje en línea, los diferentes tipos de aprendizaje en línea y consejos para mantener y optimizar un curso en línea.

El aprendizaje en línea es el uso de herramientas y tecnologías multimedia (es decir, computadoras, videos, quioscos) a través de medios electrónicos para demostrar y / o enseñar un concepto y / o habilidad.

¿Sabía que cuando inserta una palabra clave en un motor de búsqueda es un método de aprendizaje en línea?

Más del 70% de las personas utilizan los sitios de búsqueda en línea como una forma de realizar una investigación secundaria. Sin embargo, depende del usuario de la web determinar qué información se considera importante y confiable. Cuando los resultados aparecen en una página web después de una búsqueda por palabra clave, la mayoría de las personas ven los resultados de las dos primeras páginas. El uso de la búsqueda en línea se considera un “entorno de aprendizaje no estructurado”, ya que no hay una agenda o secuencia fija para el aprendizaje (a diferencia de un entorno de aprendizaje estructurado en el que los recursos (incluidos el texto y los hipervínculos) están en un formato completo, como una página web o un disco compacto (CD).)

Alguien puede estar buscando un producto en particular. No existe una ruta o procedimiento “predeterminado”, siempre que encuentren el producto. Cuando los consumidores visitan diferentes sitios para comparar precios, es un método de aprendizaje en línea. Algunas personas refieren a sus amigos y familiares a su “lista de deseos” en línea. ¿Por qué? Para que puedan saber qué regalos quieren comprarles.

Hay dos tipos de aprendizaje en línea. El primero es un entorno de aprendizaje sincrónico práctico. Esto también se conoce como aprendizaje en vivo y en tiempo real. Se pueden encontrar ejemplos de esto en seminarios en línea, charlas en vivo y conferencias.

El otro tipo es el aprendizaje asincrónico. Este tipo de aprendizaje ocurre al ritmo del usuario de la computadora. El aprendizaje puede ocurrir más allá de las horas de clase. Los foros en los que se puede hacer eso son enviando un correo electrónico al instructor para recibir consejos y orientación, mediante una discusión, un tablero de anuncios o enviando tareas mediante la publicación en línea.

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A pesar de los recursos disponibles en el mundo actual, tanto los instructores como las instituciones no están utilizando el aprendizaje en línea en todo su potencial. Cerca del 90% de las instituciones educativas tienen acceso a Internet; sin embargo, solo una fracción de los instructores lo están implementando como parte de su plan de estudios. Otro desafío es la “brecha digital”. La falta de ingresos, el acceso limitado o nulo a una computadora y la falta de acceso a Internet son factores que contribuyen a la “brecha digital”. Los estudiantes que se encuentran en el extremo más corto de la división pueden ser reacios a trabajar en un nuevo entorno.

Las instituciones tampoco son inmunes a la “brecha digital”. Existe una presión cada vez mayor sobre los presupuestos educativos porque la tecnología a veces se considera una ocurrencia tardía en lugar de una necesidad.

El aprendizaje en línea no es un medio dejado solo para la academia. Los entornos corporativos utilizan herramientas de aprendizaje en línea para capacitar a los empleados. Muchos cursos de educación continua, educación de adultos y seminarios también se llevan a cabo en línea. Las empresas de software suelen ofrecer sesiones de formación periódicas a los clientes sobre cómo utilizar sus productos.

Para garantizar el éxito del aprendizaje en línea, se debe comenzar a planificar un curso en línea estableciendo la meta y los objetivos del curso. Una vez establecido el objetivo, determine cómo el hecho de tener el curso en línea ayudará a mejorar la experiencia de la clase en términos de alcanzar el objetivo. ¿Es el medio en línea una herramienta que el estudiante utilizará activamente, o es un medio que se utilizaría para mostrar elementos de interés, es decir, cuadros, gráficos o videos?

Antes de crear y enseñar un curso en línea, es importante obtener experiencia de primera mano en el recurso. Si uno no ha tomado un curso en línea, se sugiere que lo haga. Los cursos en línea pueden durar desde media hora y hora hasta un semestre o año completo. Al realizar un curso en línea, aquí hay algunas preguntas que debe considerar:

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o ¿Qué tan fácil y / o difícil es navegar (moverse) y explorar el sitio web?

o ¿Pudo acceder a los materiales que necesitaba para completar las tareas / asignaciones?

o ¿Se enumeraron recursos adicionales?

o ¿Cuáles son sus gustos y disgustos con respecto a su experiencia de aprendizaje en línea?

o ¿Qué tan receptivo fue el instructor?

o ¿Qué aspectos y factores puedes tener en cuenta para crear tu propio curso?

Una vez que haya realizado un curso en línea, tendrá una investigación primaria de primera mano como estudiante en el entorno de aprendizaje en línea. Ahora puede aprovechar la experiencia y concentrarse en hacer que el entorno de aprendizaje en línea para sus estudiantes sea agradable e informativo.

El primer paso es planificar el contenido. ¿Qué tipo de contenido habrá en el sitio del curso?

¿Qué contenido se necesita para el curso?

o Programa de estudios

o Asignaciones

o Conferencias

o Información de evaluación

(Exámenes / Cuestionarios)

o Protocolo de envío

o Medir el progreso del estudiante

o Problemas de confidencialidad

o Información del instructor

o Dirección de correo electrónico

o Horas de oficina

o Credenciales

o Teléfono / Correo de voz

o Recursos

o Hipervínculos

o Videos

o Libros

o Publicaciones periódicas

De acuerdo con la Guía de enseñanza web , un buen método a utilizar es tomar fichas y escribir en cada una qué tipo de contenido debería estar en el sitio y organizarlo en una secuencia de eventos fácil de navegar.

Una vez que tenga los materiales organizados, es hora de averiguar cómo hacer que el curso sea accesible en Internet. A continuación se muestra una lista de las rutas que uno puede tomar para obtener su curso en línea:

o Recursos internos (Institucional / Colegio / Universidad)

o Equipo (Computadoras con acceso a Internet)

o Instalación de laboratorio de computación

o Recursos para editores: Examine sus libros de texto.

Algunas editoriales tienen recursos en línea que están disponibles para los instructores, como sitios web y CD que pueden ser de uso gratuito.

o El espacio web puede estar disponible para los instructores en su institución. Consulte con el departamento de educación y / o con el departamento de MIS de su institución.

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o Recursos externos

o Si el espacio de alojamiento web no está disponible, existen paquetes de alojamiento web que comienzan desde $ 5 USD por mes. La mayoría de los servidores web tienen plantillas fáciles de crear en las que todo lo que tiene que hacer es insertar texto, documentos y / o imágenes.

o También es necesario un nombre de dominio si está alojando con una empresa independiente. Los nombres de dominio suelen rondar los $ 9 USD al año.

Cuando tiene el curso en línea, todavía hay factores a considerar.

¿Qué tan receptivos serán los estudiantes al formato en línea?

Es posible que algunos estudiantes no tengan la experiencia de aprender en un entorno basado en Internet. Si este es el caso, recomiende capacitación práctica. Muchas bibliotecas y centros comunitarios ofrecen cursos gratuitos de “Introducción a Internet” que cubren los conceptos básicos desde el correo electrónico, la búsqueda y la navegación.

¿Tiene el instructor tiempo suficiente para dedicarlo al curso, más allá de las horas de clase?

Si el instructor no responde y no participa en el uso del medio en línea, ¿cómo esperan que los estudiantes aprendan a sentirse cómodos en el entorno en línea? También se recomienda tener una variedad de métodos en los que los estudiantes puedan comunicarse además del teléfono y el horario de oficina. Los tablones de anuncios, los foros en línea, los seminarios en tiempo real y un grupo de correo electrónico son ejemplos prácticos. Esto capacitará y alentará a los estudiantes a revisar el sitio y participar en tableros de anuncios y / o foros de manera regular.

A continuación se presentan algunos consejos finales que ayudarán en el mantenimiento y la gestión de un curso en línea.

Consejos de cierre:

o Realice un curso en línea al menos una vez al año.

o Mantenga actualizado su material en línea.

o Sea accesible tanto en línea como fuera de línea: los estudiantes tienden a hacer más preguntas por correo electrónico que en el aula.

o Esté abierto a la retroalimentación de los estudiantes, ellos lo están ayudando a mejorar la experiencia en línea para ellos mismos y otros estudiantes por venir.

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