Cinco estrategias que todo educador necesita para los estudiantes que no cooperan - inteligenciaes

Cinco estrategias que todo educador necesita para los estudiantes que no cooperan

[ad_1]

¿Todas las clases se desarrollan perfectamente y sin problemas? En un aula tradicional, el instructor puede evaluar visualmente cómo se están desempeñando los estudiantes y respondiendo a las demandas que se les hacen. Sin embargo, con este elemento visual ausente en una clase en línea, se vuelve mucho más desafiante “leer” o sentir el pulso o el estado de ánimo de la clase, especialmente cuando la clase no se reúne a la hora programada.

Hay un aspecto de la enseñanza en línea que parece inevitable para los educadores y es probable que ocurra con todas las clases en línea. Se trata de estudiantes que permanecen distantes de usted como su instructor o simplemente se niegan a cooperar con usted. Los estudiantes que tienen esta disposición pueden hacer demandas sobre sus calificaciones o resultados, resistirse a ver y utilizar comentarios, o no aceptar críticas constructivas de una manera objetiva.

Algunos estudiantes pueden estar abiertos a recibir críticas constructivas y orientación, mientras que otros requerirán tiempo antes de comenzar a interactuar directamente con usted. Habrá otros estudiantes que serán desafiantes simplemente porque han establecido patrones de pensamiento o creencias negativas sobre los instructores en general. También existe una tendencia ahora en la que los estudiantes se sienten empoderados con el anonimato para decir libremente lo que piensan, sin preocuparse por el respeto o las consecuencias cuando se mantiene una falta de profesionalismo básico.

Una clase perfecta sería fácil de enseñar, ya que todos los estudiantes responderían a su comunicación y comentarios. Pero ese no es siempre el caso y le ayudará a su trabajo como educador tener estrategias disponibles que puedan usarse como parte de su estilo de enseñanza o práctica cuando los estudiantes no cooperen.

Mantenga siempre los intentos de comunicación

¿Alguna vez ha hablado con un estudiante y supo desde el momento en que comenzó la conversación que nada de lo que pudiera decir cambiaría su actitud o disposición? Ya habían establecido una mentalidad cerrada y podría basarse en las percepciones o la experiencia que han tenido con otros instructores o con la escuela. Trabajar con estudiantes en línea plantea un desafío único. Puede estar dispuesto a trabajar con ellos y solicitar una conversación por teléfono solo para descubrir que los estudiantes simplemente no le responden. Sé por mi experiencia como educador que algunos estudiantes no están condicionados a la interacción personalizada o quieren mantener su anonimato. Tratar de romper este tipo de barrera mental puede ser un desafío, incluso con las mejores intenciones.

Lee mas  Cómo escribir artículos de primer nivel con ayuda de tareas para estudiantes

Mi filosofía como educador en línea es responder a los correos electrónicos de los estudiantes en cuestión de unas pocas horas durante la semana. El fin de semana estaré atento a los correos electrónicos y responderé cualquier problema o inquietud urgente. Si bien establece un nivel de capacidad de respuesta de mi parte, es posible que los estudiantes aún no respondan a esos intentos. Sé por mi trabajo como especialista en desarrollo de la facultad y como directora de la facultad que no es raro encontrar instructores que esperen mucho más para responder a las preguntas.

Debe desarrollar su propio horario regular. Donde entra en juego una actitud poco cooperativa es cuando quieres hablar con los estudiantes sobre su progreso y simplemente ignoran tu intento o peor aún, responden de manera hostil o el tono de su comunicación es agresivo. Cuando los estudiantes se aferran a una disposición como esa, puede ser difícil obtener su cooperación para que puedan comunicarse de manera significativa.

La perspectiva de un estudiante

Cuando los estudiantes no responden, o si responden y parecen no cooperar, a menudo lo hacen desde un estado mental reactivo. Desde mi experiencia trabajando con estudiantes en línea, ha habido ocasiones en las que un estudiante ha visto su calificación acumulada o comentarios sobre una tarea y ha tenido una respuesta reactiva. Es posible que hayan creído que la calificación era injusta, que “trabajaron duro” en una tarea y merecían una calificación perfecta, o puede haber otras razones. Esos estudiantes permanecerán en silencio, finalmente se acercarán cuando su frustración se haya acumulado o, finalmente, se desconectarán de la clase.

Esas reacciones pueden estar vinculadas a creencias que se construyeron sobre expectativas poco realistas. Por ejemplo, un estudiante puede creer que cualquier esfuerzo realizado por su parte debería equivaler a una determinada calificación. Ciertamente es comprensible que los estudiantes tengan una reacción y posiblemente con emociones fuertes; sin embargo, no es aceptable responderles con un comportamiento agresivo. No tiene ningún propósito y va en contra del desarrollo de una relación de trabajo productiva, ya que resistirán cualquier intento adicional de proporcionar comentarios útiles y críticas constructivas.

Diferentes formas de estudiantes que no cooperan

Hay diferentes tipos de estudiantes que no cooperan. Está el estudiante tímido que puede sentirse intimidado por su instructor, puede haber un tipo de estudiante que se siente completamente a cargo de su educación y no prefiere ninguna otra interacción con su instructor, y luego hay estudiantes que creen que saben lo que es. es mejor para su desarrollo y no se comunicará a menos que su instructor pueda persuadirlos para que cambien su perspectiva.

Lee mas  Uso de productos retroiluminados y LED para hacer que la configuración de su computadora para juegos sea increíble

Hay otras formas de estudiantes que no cooperan y, debido a la naturaleza de una clase en línea, es posible que no sepas cuál es su forma de pensar hasta que te comuniques con ellos.

Considere este ejemplo: tiene un estudiante que no coopera y se comunica con usted, pero no lo escucha. Puede tratar de encontrar puntos en común y discutir su progreso o solicitar otro momento para hablar para que puedan recuperar su equilibrio emocional.

Si bien no es agradable trabajar con estudiantes que no responden o no cooperan, o es difícil comunicarse con ellos, puede ayudarlo a aprender más sobre usted mismo como educador y propiciar un momento de autoevaluación profesional. Este es un momento para preguntarse qué se puede aprender para que pueda reafirmar que su método de enseñanza está en el objetivo o hacer las autocorrecciones según sea necesario.

Cinco estrategias que todo educador necesita para los estudiantes que no cooperan

Hay estrategias que he usado y enseñado a usar a los profesores en línea, que también pueden resultarle útiles.

# 1. Sea proactivo cuando trabaje con estudiantes

El primer paso que puede dar un instructor en línea es ser proactivo en su enfoque para trabajar con los estudiantes. Fomente la comunicación abierta a través del horario de oficina programado, con disponibilidad para citas telefónicas individuales, e incluya anotaciones en sus comentarios que alienten a los estudiantes a hacer preguntas.

# 2. Haga intentos de acercamiento con los estudiantes

Un desafío para la enseñanza en línea es la posibilidad de que los estudiantes se desconecten lentamente de su clase. Cuando los estudiantes no son comunicativos, puede significar que no están cooperando o que están en el proceso de retirarse de la clase. Es posible que no sepa la razón hasta que hable con los estudiantes, así que haga todo lo posible por comunicarse con ellos.

# 3. Mantenga el impulso en marcha

Una vez que pueda ganar cooperación con sus estudiantes y haya establecido una relación de trabajo productiva con ellos, no asuma que está establecida y completa durante la duración de su clase. Mantenga sus esfuerzos para mantenerlos comprometidos y continúe ofreciendo asistencia personalizada durante la duración de la clase.

# 4. Abordar una mentalidad poco cooperativa

Lee mas  Las ventajas de usar tinta negra en lugar de azul

Cuando un estudiante no se comunica con usted y tiene una mentalidad poco cooperativa, significa que hay una necesidad subyacente o una perspectiva negativa que puede o no cambiarse fácilmente. En sus intentos de acercamiento, puede ofrecer discutir los detalles sobre su progreso en clase y luego decidir sobre un plan de acción. Si puede hablar con el estudiante por teléfono y se vuelve agresivo o amenazante, puede ser el momento de interrumpir la llamada y hablar con él durante un momento menos emocional.

# 5. Enseñe con compasión

El mejor consejo para trabajar con cualquier estudiante, cooperativo o no cooperativo, es tener siempre en cuenta sus mejores intereses al trabajar con ellos y abordar sus necesidades académicas. A veces puede ser un desafío, especialmente si están utilizando una comunicación inapropiada. Puede que no siempre manejes todas las situaciones a la perfección porque aún puedes experimentar emociones humanas naturales; sin embargo, Enseñe con una mentalidad solidaria y los estudiantes probablemente responderán de manera favorable.

Mantener una comunicación abierta

Para las clases en línea, la comunicación en forma de publicaciones y correos electrónicos en línea puede parecer impersonal. Esto puede superarse siendo muy consciente del tono utilizado y de cómo se puede interpretar. En cuanto al trabajo con estudiantes en línea, tenga como objetivo mantener siempre una comunicación abierta.

¿Qué significa esto? Es una mentalidad de dar la bienvenida a los intentos de sus estudiantes de comunicarse directamente con usted, ya sea por correo electrónico, teléfono u otros métodos que haya establecido para que ellos lo utilicen. Cuando le envíen un correo electrónico, demuestre a través de su respuesta que está contento de que se hayan comunicado con usted y haga todo lo posible para recibir comunicaciones futuras.

Como educador, sea el que demuestre un comportamiento cooperativo como un medio para modelarlo para sus estudiantes. Para aquellos estudiantes que se resisten a sus intentos, o simplemente no le responderán, es posible que nunca cambien su enfoque. Asegúrese de hacer intentos de acercamiento que demuestren consistencia y una actitud solidaria en todo momento. Haga que su objetivo sea hacer lo que pueda para ser abierto y receptivo con todos los estudiantes, incluso con aquellos que lo desafían. Ser un educador eficaz es un proceso de aprendizaje continuo de aprendizaje a través de la prueba y la práctica, e incluso el error a veces, sobre cómo obtener la cooperación y la capacidad de respuesta de sus estudiantes.

[ad_2]

Leave a Comment