5 cosas que aprendí de Ken Robinson - inteligenciaes

5 cosas que aprendí de Ken Robinson

El experto en educación Sir Ken Robinson es más que un autor superventas del New York Times. Es un orador público dinámico y líder en el desarrollo de la creatividad y la innovación. Ahora es profesor emérito de educación en la Universidad de Warwick en el Reino Unido, ha recibido títulos honoríficos de cinco universidades diferentes, así como numerosos premios. A lo largo de su prolífica carrera, ha sido un firme defensor de la creatividad y las artes en los sistemas educativos de todo el mundo.

Después de ver la charla de Ken Robinson en la prestigiosa conferencia TED en 2006, no pude evitar maravillarme de sus astutas percepciones sobre el sistema educativo de ayer, hoy y mañana. ¿Qué es exactamente lo que aprendí de su discurso? Los siguientes cinco puntos resumen cómo, como dice Robinson, “nuestras escuelas están acabando con la creatividad de nuestros niños”.

1. Todos somos seres creativos innatos:

La clave para desbloquear la creatividad, como dice Ken Robinson, es aceptar el hecho de que, a veces, como pensadores e innovadores, nos equivocaremos. Desafortunadamente, la mayoría de los adultos se ven sofocados por el miedo a equivocarse. Este miedo se nos inculca a una edad temprana y nos sigue en la vida adulta. Los niños en edad preescolar no comparten esta preocupación y, por lo tanto, no tienen problemas para aprovechar su creatividad. Cuando se les hace una pregunta, los niños pequeños ofrecerán con entusiasmo una multitud de respuestas creativas. No es hasta que se les dice repetidamente que están equivocados que comienzan a ser cautelosos acerca del voluntariado. Las personas creativas aceptan el fracaso como parte del proceso innovador. Thomas Edison probó su versión de la bombilla eléctrica más de 3000 veces antes de hacerlo bien, pero no lo vio como un fracaso. Cuando se le preguntó al respecto, simplemente dijo que no falló 3000 veces, sino que encontró 3000 “maneras en que no funcionó”. Este es el tipo de mentalidad que se necesita para tener éxito en la innovación, y en la vida, para el caso.

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2. La inteligencia es diversa, dinámica y distinta:

Sabemos que cada individuo demuestra su inteligencia de maneras únicas y diferentes. Un sistema que se enfoca en un solo camino, una forma de hacer, subestima aquellos que no encajan en el molde. En su charla, Ken Robinson mencionó la historia de la bailarina y coreógrafa Gillian Lynne quien, de niña, luchó en el sistema escolar típico. Ella simplemente no podía quedarse quieta. Después de descubrir la danza, floreció y tuvo una fabulosa carrera como bailarina y coreógrafa. ¡Los maestros y médicos de hoy la habrían evaluado con TDAH y le habrían dado medicamentos para calmarse! Su talento nunca habría sido reconocido. Qué triste que estigmaticemos otras formas de inteligencia que no están a la altura de la norma actual. Demasiados niños talentosos están cayendo en el olvido porque sus dones únicos no encajan en el molde del sistema educativo actual. ¡Necesitamos ampliar el alcance de cómo enseñamos a nuestros hijos para que todos ellos desarrollen todo su potencial!

3. Estamos educando para una era diferente:

A medida que la educación pública se desarrolló para atender las necesidades de la revolución industrial, se priorizaron las materias que eran de mayor utilidad para la formación de la fuerza de trabajo. La mayoría de los trabajos durante la revolución industrial no requerían pensamiento creativo. Aún hoy, tenemos un sistema educativo con un enfoque principal en matemáticas, ciencias y pruebas estandarizadas. Se prefiere el dominio del cerebro izquierdo. Un sistema que tiende a dejar de lado la creatividad. Las escuelas, la mayoría de las veces, les enseñan a los niños que solo hay una respuesta para una pregunta. Cuando se nos enseña a creer que solo hay una respuesta, vemos el mundo como binario: correcto e incorrecto. Cuando comenzamos a ver el mundo de esta manera, si un maestro hace una pregunta y los alumnos no saben la respuesta, no abrirán la boca. Como resultado, los niños tienden a perder la voluntad de probar cosas nuevas y generar sus propias ideas independientes. Deberíamos alentar lo contrario. Necesitamos cambiar nuestro sistema educativo para satisfacer las demandas del mercado laboral actual, donde la innovación es un bien preciado.

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4. Necesitamos adoptar un nuevo sistema si queremos que nuestros hijos prosperen:

Como explicó Ken Robinson, nuestro sistema educativo ha “minado nuestras mentes” en busca de una mercancía. Promulgamos este sistema con un propósito en el pasado, pero se ha vuelto obsoleto y necesita ser renovado. El mundo del mañana con su población en constante crecimiento, mayor inestabilidad global y medio ambiente frágil, necesitará personas altamente creativas. Necesitamos personas que puedan predecir tendencias emergentes, proponer soluciones a nuevos problemas y mantener la calma en un mundo desafiante y en constante cambio. El sistema que existe actualmente solo sofocará la creatividad y el ingenio de los líderes e innovadores del mañana.

5. “Inflación académica” y competencia global:

Más personas que nunca obtienen títulos en todo el mundo. Dentro de 30 años, una licenciatura será casi inútil. Para tener una carrera, necesitarás una maestría o un doctorado. Ya vemos graduados universitarios que regresan a casa para vivir con mamá y papá sin perspectivas de carrera. Entonces, ¿cómo nos aseguramos de que nuestros hijos se destaquen entre la multitud bien educada? Inevitablemente, tenemos que repensar nuestra definición de inteligencia si nuestros hijos van a triunfar en este mundo cada vez más competitivo. Solo si fomentamos su creatividad tendrán una oportunidad.

Transformar nuestro sistema educativo no solo es deseable, sino fundamental. Adoptar todas las formas de inteligencia nos preparará para un futuro impredecible y en constante cambio. Continuar por el mismo camino, con un sistema obsoleto, significará tirar talento y potencial por descubrir. Alimentar el potencial y el talento por descubrir es una de mis cosas favoritas de trabajar con jóvenes. Qué regalo que cambia la vida para dar a otro ser humano. Por mi parte, no estoy preparado para dejar que más y más niños fracasen en la vida porque no encajan en el molde… ¿y tú?

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